高考复读一年一般能提多少分（高考380复读一年能提升多少）

高考先行者 • 2022年4月1日 pm11:26 • 高考资讯 • 阅读 380

高考失利，是许多高三学生和家长心中最深的痛。

那些考试发挥失常，或是学习基础较差的孩子，到底是就读高职、大专或民办大学，还是重头再来，进入“高四”复读一年？对于大多数学生和家长来说，这都是一个相关孩子前途命运的艰难选择。

但是，并不是每一个孩子高考失败，都适合继续复读的。

1、心思不在学习上的孩子，不适合复读。

比如有些孩子虽然“侥幸”通过中考的筛选，但是在高中阶段因为种种原因，基本上是一点儿也没学，那么这样的孩子你让他复读，实际上没什么用。

毕竟，高中三年都没怎么学，你让他再读一年，又能有多少收获，取得多大的成绩呢？

通常，在高一和高二没有打好基础，在高三复习中又放任自流，完全跟不上学校老师节奏的学生，即便是在高考后复读一年，也不可能提高太多的分数。

确切地说，能提高50分以上，就已经算是“奇迹”了！

还有一些特别贪玩，喜欢玩游戏、谈恋爱的同学，就算是复读一年，如果“坏毛病”不改，心思全放在和学习无关的事情上，那么复读完再去参加高考，分数能上本科线的，也只能是“凤毛麟角”。

2、高考发挥正常的，不建议复读。

有的同学，本来在高考中“超常发挥”，成绩比平时的模拟考成绩好得多，却非要随大流，想着自己再复读一年，一定能获得更好的成绩。

但实际上，高考成绩的高低，往往取决于初中和高一、高二的基础知识水平。想要在短短一年里，既要梳理知识、又要建立体系，还要通过不断刷题来提高自己的解题能力。

说实话，复读一年的时间根本不够，也不足以让我们的高考成绩实现“质的飞跃”。除非，你是在一门学科的复习和发挥上出现了严重的纰漏，那么通过复读进行“查漏补缺”，或许会取到立竿见影的效果。

但是，有些同学不但偏科，还有两门以上偏科，那就不建议继续复读了，因为一年的时间，补强1门课尚且捉襟见肘，想要同时复习、巩固和提高2门课程，基本上是不可能的事情。

3、心理素质不好的同学，复读也没用。

每个学校都有这样的学生，平时认真刻苦，比其他同学花费数倍的时间在读书和学习，平时的模拟考试成绩也相当不错。

问题是，一到关键考试就“掉链子”，越重要的考试越是成绩糟糕。

平时考试能排在年级前列，高考时连个本科线都上不去，这样的同学最让老师和父母忧心了。你说复读吧，谁也没法保证孩子在高考时不会再一次“发挥失常”；不复读吧，明明模拟考试能考到600多分，轻松上个一本大学，可现实的高考成绩却又糟糕透顶。

总之，让心理素质不好的同学继续复读，是一场风险极大的“冒险”。

如果孩子和父母就是不甘心、不服输，那在复读的时候，就应该以调整心态和舒缓情绪为主，父母不要给孩子太大压力，不要总是提起前途和命运的沉重话题；孩子在学习中也要注意锻炼心态、摆正心态，尤其是在高考前的模拟考试和刷题中，一定要掐着时间，严格模拟考场情境来复习。

确切地说，心理素质差的考生，最需要的就是自信、豁达和勇敢。

如果突破不了“心理关”，那么即便是复读一年，也没用；
如果能够突破“心理关”，这样的考生一定会“破茧化蝶”，在高考中获得佳绩。

4、请别“3分钟复读”。

那么，到底有哪些同学适合“复读”呢？

首先，是那些因为生病和意外，而导致高考乱了节奏的同学。
其次，是对于理想院校和专业有着超乎常人的巨大热情的考生。
再次，是高考成绩尚可，但是被录取专业太冷门，又不好转专业的学生。
最后，是那些平时学习主动积极，能够坚持自律的孩子，更适合复读。

所以说，就算是高考成绩差强人意，但是“复读”与否，可不是能够随随便便就决定的。

在决定复读之前，每个学生和家长，都应该想清楚让孩子“复读的目的”。比如我们通过额外增加的一年学习时间，想要解决什么问题，改变什么习惯，学到什么程度。

实际上，对于一个想要复读的考生来说，最应该做的，是要在这一年时间里牢牢记住自己为什么要复读的“初心”。因为大多数最终选择复读的孩子，刚开始都毫无例外、壮志凌云地“想要大干一场”，可是经过了几个月相对枯燥乏味和紧张忙碌的复习时间后，又会在日复一日的课本试卷中渐渐迷失自己，甚至摒弃了好不容易养成的好习惯，重拾起以前的坏毛病，那么以这样的情绪和状态走到最后，毫无例外，还是会高考失利。

所以说，高考后选择“高四复读”的同学，请不要“3分钟热度”，而是要认真总结经验教训，在这一年里坚持不懈地奋斗和努力。